A Refere-se às práticas educacionais organizadas em torno do conhecimento e em meio às relações sociais que se travam nos espaços institucionais, e que afetam a construção das identidades das crianças, articulando as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, científico e tecnológico da sociedade.
B Refere-se às práticas educativas cujo objetivo principal é o de preparar as crianças para aquisição de habilidades intelectuais através de práticas da vida diária. Essa prática tem como base a tendência construtivista, que iguala o sistema educacional ao modelo organizacional e administrativo do cotidiano das famílias e comunidades.
C O currículo para a Educação Infantil se resume a traçar objetivos operacionais e atingi-los através da instrução. Esse currículo se atualiza numa cultura própria sob a forma de currículo grade, materializado em disciplinas, hierarquização e uma visão de avaliação que valoriza os acertos e a especialização em determinados conhecimentos.
D O currículo da Educação Infantil é um instrumento norteador de uma instituição educativa através do qual serão definidos os conteúdos e as disciplinas ministradas. Enquanto ação educativa cotidiana, o currículo se faz mediante a garantia de aprendizagens de cunho técnico, científico e de vida diária.