A Organiza-se por meio de fluxos funcionais entre os setores da escola e da rede de apoio, assegurando que cada profissional atue de forma especializada em sua função, a fim de evitar a sobreposição de tarefas e manter o alinhamento às normativas curriculares do sistema de ensino.
B Orienta o trabalho pedagógico segundo protocolos operacionais previamente definidos, cabendo à equipe gestora o monitoramento das metas de inclusão e aos professores da sala comum a adaptação dos recursos didáticos conforme os critérios técnicos definidos pelo AEE.
C Promove processos coletivos de tomada de decisão, sustentados na escuta interprofissional e na corresponsabilização entre os agentes escolares, construindo planos de ação pedagógica que reconhecem a singularidade dos estudantes e articulam saberes de distintas áreas para a efetivação de práticas inclusivas.
D Estrutura suas ações com base na delimitação de competências pedagógicas por segmentos de atendimento, definindo a gestão da sala de aula como atribuição exclusiva do docente regente e o planejamento do AEE como responsabilidade autônoma do profissional especializado.