As ações de assessoria realizadas pelos assistentes
sociais voltadas à organização política dos
usuários são, necessariamente, permeadas pela
dimensão pedagógica da profissão. Entretanto, as
reflexões de Matos (2006) sobre esse debate sustentam
que as ações desenvolvidas junto às classes
subalternas precisam assumir a seguinte perspectiva
pedagógica:
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