A É uma categoria pedagógica que os responsáveis pela Educação Infantil estruturam para, a partir dele, desenvolver o trabalho cotidiano nas instituições escolares. Sua importância provém da possibilidade de constituir uma visão própria como concretização paradigmaticamente de uma concepção de educação e cuidado.
B É um conjunto de saberes culturais que, em dado momento, os responsáveis políticos e especialistas em educação nas sociedades democráticas concordam que seja preciso trabalhar na escola para formar pessoas que vivem em um contexto social e cultural. Abarca o que, como e quando é preciso ensinar e avaliar.
C É um documento que define o espaço-tempo fundamental para a vida humana, prevendo possibilidade de encontrar o inesperado, representando o cruzamento entre o rotineiro e o acontecimento.
D É um documento elaborado a fim de auxiliar o pensamento estratégico do professor, sendo um recurso inteligente por meio do qual as aulas serão elaboradas, constando seus objetivos, estratégias de ensino e avaliações, no qual o professor se apoia para a organização do tempo e do espaço de trabalho.