Em sua obra intitulada Educação como Prática da
Liberdade , Paulo Freire afirma o seguinte: "Não
podíamos compreender, numa sociedade
dinamicamente em fase de transição, uma
educação que levasse o homem a posições
quietistas ao invés daquela que o levasse à procura
da verdade em comum, ouvindo, perguntando,
investigando'. Só podíamos compreender uma
educação que fizesse do homem um ser cada vez
mais consciente de sua transitividade, que deve ser
usada anto quanto possível criticamente, ou com
acento cada vez maior de racionalidade." (1967, p.
90). A partir do pensamento de Paulo Freire, é
possível concluir que:
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