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#1644391

Analisando propostas de ensino, Travaglia (2003) observa que uma delas “abre espaço para o professor levar o aluno a descobrir que pode haver formas verbais usadas sem marcação/indicação de tempo, formas que indicam onitemporalidade, passado até o presente ou presente para o futuro”, conforme comprovam os enunciados, respectivamente:

  • A casacaiupara os criminosos. / Osvaldofalaráas verdades na reunião. / As chuvasvêm causandomuitos estragos na cidade. / Quando o Enemchegar, você já estudou tudo.
  • Joaquimfumamuito. / Minha irmãandacansada demais. / Os livrostinham sido deixadosnas mesas da biblioteca. / Elesteriamcondições de vencer, se houvesse treino.
  • Leiasempre para ficar bem informado. / Amanhãestaremosde volta. / Se eufizessetodo o exercício, com certeza estaria mais apto. / Tenho certeza de que amanhã Anavem.
  • Diz o mandamento: “Nãomatarás”. / Ontemforam feitasnovas perícias nos documentos. / Marianaestácada dia mais encantadora. / Os justosserão recompensados.
  • Viveré perigoso. / José Ricardo é muito esperto. / Os estudiososvinham avisandosobre os perigos do rompimento da barragem. / Vocêsvão estudandoo texto até entender.
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