“A avaliação das aprendizagens dos alunos é um ingrediente fundamental da educação escolar e dos
processos escolares de ensino e aprendizagem; os esforços para melhorar a educação exigem, necessariamente,
a revisão e a melhoria das práticas de avaliação; um ensino adaptador, isto é, um
ensino que respeite a diversidade de capacidades, interesses e motivações dos alunos exige uma
avaliação ‘inclusiva’, isto é, práticas de avaliação que também levem em conta a diversidade.” (Fonte:
COLL et al, 2004, p. 370-371).
Considerando-se a avaliação da aprendizagem na perspectiva de um currículo inclusivo é CORRETO
afirmar:
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