O documento Indicadores da qualidade na educação
(Ação Educativa, Unicef, Pnud, Inep-Mec, 2004) propõe
um processo de avaliação da qualidade da escola, baseado em dimensões como o ambiente educativo, a prática
pedagógica e a avaliação. Nesse processo, sugere-se
que se dividam grupos responsáveis por uma ou mais
dimensões, a depender da quantidade de envolvidos. A
respeito desse processo e da organização dos grupos,
analise a figura a seguir, extraída desse mesmo documento:
De acordo com o documento referenciado, cada grupo representado na figura deve priorizar a participação de
De acordo com o documento referenciado, cada grupo representado na figura deve priorizar a participação de
