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#3389491

De acordo com Marcuschi (2008, p. 59): “Quando vista como entidade abstrata, enquanto forma, a língua é estudada em suas propriedades estruturais autônomas. Neste caso, é tomada como código ou sistema de signos e sua análise desenvolve-se na imanência do objeto. [...] Tratada assim, a língua é tida como um sistema homogêneo composto de vários níveis hierarquicamente distribuídos. Nesta perspectiva, costuma-se distinguir níveis de análise formal. E geral, os estudos linguísticos nesta linha dedicamse [...] a quatro (grifo nosso) níveis estruturais.” Diante da noção de língua exposto acima por Marcuschi (2008), assinale a única alternativa correta que indique a ordem hierárquica e conceitual de ensino da língua:

  • semântico (cuja unidade é o sema ou o conceito ou a proposição); sintático (cuja unidade é o sintagma ou a oração); morfológico (cuja unidade é o morfema) e fonológico (cuja unidade é o fonema).
  • sintático (cuja unidade é o sintagma ou a oração); morfológico (cuja unidade é o morfema); fonológico (cuja unidade é o fonema) e semântico (cuja unidade é o sema ou o conceito ou a proposição).
  • fonológico (cuja unidade é o morfema), morfológico (cuja unidade é o fonema), sintático (cuja unidade é o sema ou o conceito ou a proposição) e semântico (cuja unidade é o sintagma ou a oração)
  • fonológico (cuja unidade é o fonema); morfológico (cuja unidade é o morfema); sintático (cuja unidade é o sintagma ou a oração) e semântico (cuja unidade é o sema ou o conceito ou a proposição).
  • fonológico (cuja unidade é o fonema); morfológico (cuja unidade é o morfema); sintático (cuja unidade é o sema ou o conceito ou a proposição) e semântico (cuja unidade é o sintagma ou a oração).
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