Os educadores de uma escola municipal de educação
infantil organizaram atividades para explicitar a proposta
pedagógica da escola aos pais. Na reunião, os professores
têm a preocupação de justificar aos pais o tempo e o
espaço destinado ao brincar pela escola, com apoio em
Froebel, citado por Kishimoto (1998), argumentam que a
brincadeira
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