A bom desempenho escolar, inteligência médio superior, explosividade e eventual controle mental.
B forte controle do comportamento em geral, menor comportamento de exposição a riscos, inteligência normal e hipoatividade.
C atividade frenética, razoável controle do comportamento em geral, capacidade de atenção acentuada e bom desempenho educacional.
D eventual comportamento de exposição a riscos, inteligência elevada, impulsividade ocasional e controle exagerado do comportamento.
E impulsividade, maior comportamento de exposição a riscos, hiperatividade e inteligência reduzida.