A o ensino de história na escola vem se adequando às exigências impostas pelas novas tecnologias de informação, o que tem tornado o ensino de história mais atrativo aos discentes.
B o sentido do tempo tem permanecido como fator de estabilidade do conceito de tempo histórico diante do impacto das novas tecnologias de informação.
C as tecnologias de informação aceleraram o tempo e aumentaram qualitativamente as distâncias experienciais entre as gerações, o que provoca questões sobre o ensino de história e sua relação com o tempo.
D o ensino de História promoveu o saudável distanciamento das tecnologias de informação de modo a garantir elevado nível de cientificidade.
E as tecnologias de informação provocam o surgimento da concepção do tempo cíclico, impactando o ensino de História e a relação dos jovens com o tempo.