A aprendizagem provoca mudanças relativamente permanentes no comportamento, resultantes da prática e decorrentes das
capacidades humanas. No contexto educacional, o resultado da aprendizagem envolve operações cognitivas, psicomotoras e
afetivas. O fator que irá demonstrar que um resultado foi adquirido, sendo incorporado pela primeira vez ao padrão de
comportamento do aprendiz, segundo Klausmeier (1977), é o seguinte:
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