A considerar a educação como uma política da classe trabalhadora, cujas práticas e seus sujeitos envolvem processos que embora se relacionem com a política educacional a ela não necessariamente se inscrevem.
B considerar a educação como uma obrigação imposta pela Carta Constitucional a ser inscrita em 2025, cujas práticas e seus sujeitos vão envolver processos que embora se relacionem com a política educacional a ela necessariamente não deverão se inscrever.
C Não entender a educação como um fenômeno social mas como um projeto da burguesia, cujas práticas e seus personagens envolvem trabalhos acadêmicos que embora se relacionem com a política educacional a ela não necessariamente se inscrevem.
D considerar a educação como um fenômeno social, cujas práticas e seus sujeitos envolvem processos que embora se relacionem com a política educacional a ela não necessariamente se inscrevem.