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#3156047

Para garantia do direito à educação da pessoa com deficiência, que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, podem ser feitas adaptações curriculares que são:

  • respostas educativas que devem ser dadas pelo sistema educacional, de forma a favorecer o acesso ao currículo, a consideração e o atendimento de suas peculiaridades e a participação integral, efetiva e bem-sucedida na escola
  • proposições de competência e responsabilidade específicas das instâncias administrativas superiores, para a promoção de uma educação de reconhecida qualidade social
  • ações que cabem exclusivamente aos professores para favorecer a aprendizagem de todos os alunos presentes em sala de aula
  • reduções na quantidade de conteúdos presentes no currículo e no nível de dificuldade exigido em cada etapa de escolaridade
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