Jussara Hoffmann, em seu livro Avaliação Mediadora,
observa que: “Sempre existiu uma grande preocupação
em formular ordens claras e precisas nos exercícios
propostos aos alunos: amarrar os comandos no dizer de
alguns professores de Brasília. De tal forma que, ao
encontrar diferentes respostas por parte dos alunos, o
professor é levado algumas vezes a revisar a forma de
eleborar a questão ou mesmo a anulá-la, por não ser
suficientemente...”
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