A Interromper a atividade para mediar o conflito por meio do diálogo, propondo uma reflexão coletiva sobre as atitudes observadas, a importância do respeito às regras e aos colegas, e ajustando a estrutura do jogo para um formato mais cooperativo.
B Aplicar uma punição imediata aos alunos envolvidos na discussão, como a exclusão do restante da aula, para reforçar a autoridade do professor e demonstrar que comportamentos antidesportivos são intoleráveis, sem alterar as regras do jogo.
C Ignorar as discussões pontuais, considerando-as como parte natural da competitividade, e dar continuidade ao jogo para não interromper a dinâmica da aula, esperando que os próprios alunos resolvam suas diferenças sem a intervenção do professor.
D Modificar o jogo para uma atividade puramente recreativa e sem regras, a fim de eliminar completamente o elemento competitivo, por entender que a competição é intrinsecamente negativa e a única causa do conflito.