A reforça a hegemonia de um conhecimento em detrimento de outro e cria um imaginário que vê as culturas de forma hierarquizada e inferior.
B apresenta uma situação típica do currículo monocultural.
C comprova que o processo de hierarquização de conhecimentos foi superado.
D ilustra e introduz uma nova disciplina nos currículos escolares.
E ilustra a construção de um currículo intercultural, o lugar da diversidade nas práticas curriculares.