“Em função do privilégio social e cultural dado à escrita, tendemos a tratar as outras linguagens
como tratamos o linguístico – buscando a narrativa/relato/exposição, a relação com o verbal –,
os elementos presentes, suas formas de combinação, sem muitas vezes prestarmos atenção em
outras características das outras semioses que produzem sentido, como variações de graus de
tons, ritmos, intensidades, volumes, ocupação no espaço (presente também no escrito, mas
tradicionalmente pouco explorado) etc.”( BNCC-Língua Portuguesa).Sobre o ensino da Língua
Portuguesa do 3º ao 5º ano, por meio da Pratica de Linguagem no campo de atuação da
Leitura/escuta qual das opções apontam um objetivo de conhecimento:
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