A progressão do desenvolvimento motor na infância segue uma sequência previsível, na qual habilidades mais simples servem de alicerce para as mais complexas. A compreensão das diferentes categorias de movimento, conforme a teoria desenvolvimentista, é essencial para a prática pedagógica na Educação Física. Sobre o tema, relacione corretamente os termos da Coluna A com suas respectivas descrições na Coluna B.


Coluna A (Categorias de Movimento)

1. Movimentos Rudimentares.
2. Movimentos Fundamentais.
3. Movimentos Reflexos.

Coluna B (Descrições)

(__) Respostas motoras involuntárias e subcorticais a um estímulo específico, predominantes no período neonatal, que servem como importantes indicadores do desenvolvimento neurológico e são classificados em primitivos e posturais.
(__) Primeiras formas de movimento voluntário, como o controle da cabeça, o ato de sentar e o de engatinhar, que emergem com a maturação do sistema nervoso e a progressiva inibição de padrões involuntários.
(__) Padrões motores básicos, como correr, saltar e arremessar, que constituem o alicerce para a aprendizagem e o refinamento de habilidades esportivas e culturais mais elaboradas ao longo da vida.


Assinale a alternativa que apresenta a sequência da associação correta dos itens acima, de cima para baixo: