Ao fazer a gestão de seu currículo, a instituição escolar
deve ser criteriosa com a escolha da abordagem com a qual
vai integrar componentes curriculares, áreas de conhecimento
e temas sociais. Dentre as opções, destaca-se aquela que
é entendida como a forma de organizar o trabalho didático-pedagógico em que temas e eixos temáticos são integrados às
disciplinas, às áreas ditas convencionais, de modo a estarem
presentes em todas elas. Esta perspectiva é nomeada de:
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