As Geotecnologias revelam potencial didático-pedagógico
e têm possibilitado cada vez mais que o estudante tenha
acesso a diferentes dados e representações gráficas e
cartográficas produzidas pelo Sensoriamento Remoto, por
Sistemas de Informações Geográficas (SIG), pelo Sistema
de Posicionamento Global (GPS) e pela Cartografia Digital.
Nesse conjunto de possibilidades para o fortalecimento
do ensino de Geografia no Ensino Fundamental, destaca-se a contribuição da Cartografia Inclusiva para o processo de aprendizagem dos estudantes.
(SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista. São Paulo: SEDUC, 2019. Adaptado)
Nesse ambiente, emergem os princípios de uma cartografia
(SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista. São Paulo: SEDUC, 2019. Adaptado)
Nesse ambiente, emergem os princípios de uma cartografia
