A uma seleção de correções necessárias que possibilitam ao professor medir o conhecimento.
B uma estratégia de classificação de alunos sem a identificação de seus conhecimentos prévios.
C um processo contínuo com funções de diagnóstico, intervenção ao longo do processo e somativa.
D uma verificação no final de processo de terminalidade das aprendizagens básicas essenciais.
E uma ação regulatória das notas, que possibilita a padronização didática e conservadora do conhecimento.