De acordo com Barbosa (2008), a pedagogia de projetos é traçada em grandes linhas, a saber: a definição do
problema; o planejamento do trabalho; a coleta, a organização e o registro das informações; a avaliação e a
comunicação. Para a autora, a organização do trabalho
pedagógico por meio de projetos precisa partir de uma
situação, de um problema real, de uma interrogação, de
uma questão que afete
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