A história do ensino de História, segundo Thaís Nívea
de Lima e Fonseca “pode esclarecer muito mais do
que se imagina sobre as questões que envolvem o
trabalho de historiadores e professores, questões que
vêm se acumulando nos cantos das salas de aula [...]”
(2011, p. 7). Assim, perceber as características que
marcaram e que ainda marcam esse campo do saber
se torna imperativo para que se possa entender as
permanências e as mudanças no ensino de História.
Thaís Fonseca afirma que no século XIX ocorreram
discussões e mudanças nos programas para as escolas
elementares, secundárias e profissionais, e que os
objetivos para o ensino de História foram sendo definidos
com maior nitidez.
Sendo assim, sobre a história do ensino de História no
século XIX, é correto afirmar:
Autenticação
Limite Diário Atingido
Você atingiu o limite de 10 questões diárias para usuários sem plano. Ao se tornar um membro, você poderá:
Resolver mais questões e melhorar seu desempenho.
Acessar conteúdo exclusivo da IAProvatec.
Potencializar seus estudos com estatísticas avançadas.
Que tal se tornar um membro agora e aproveitar todos os recursos da plataforma?