Na apresentação da Abordagem Triangular, Ana Mae
Barbosa (2012) aponta a predominância no ensino das
artes plásticas do trabalho em atelier, o fazer arte. Ainda que a proposta da Abordagem Triangular indica que,
além do fazer, se desenvolva a leitura e o julgamento
da qualidade das imagens produzidas por artistas ou do
mundo cotidiano, Barbosa aponta a qualidade do exercício da produção em arte, na qual a criança
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