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#2747110

A concepção de língua que percebe a necessidade de um trabalho sociolinguístico na sala de aula deve levar o professor a

  • identificar os tipos de variação linguística que ocorrem em função dos falantes ou dos usos da linguagem em diferentes situações de interlocução.
  • usar estratégias que desenvolvam habilidades de uso dos diversos recursos linguísticos nas situações às quais o aluno está acostumado.
  • evitar os fatores geográficos, sociais e situacionais que intervêm no uso inadequado da linguagem pelos alunos.
  • distinguir erro linguístico de uso diferente da linguagem, aceitando ambas as manifestações de linguagem.
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