A Auxiliar os professores para que as discussões acerca desta temática não interfiram no desenvolvimento das disciplinas curriculares, podendo, assim, ser debatidos em espaços mais apropriados do que o ambiente escolar e universitário.
B Buscar meios de evitar que as questões de sexualidade e gênero extrapolem o setting de atendimento individual no ambiente escolar e universitário, facilitando a resolução de questões pontuais.
C Trabalhar com o tema da sexualidade de modo a garantir que a opinião coletiva e da maioria seja levada em consideração, evitando, assim, que as opiniões individuais causem desgaste institucional.
D Orientar os professores a tratarem desta temática antes do surgimento de uma demanda por parte dos alunos, antecipando, assim, a discussão e evitando dificuldades no trabalho de discussão coletiva.
E Ser um mediador nos processos de apropriação e reflexão crítica sobre os principais discursos constituintes da sexualidade, tornando visíveis as implicações destes no modo como professores e alunos lidam com as expressões de sexualidade no cotidiano.