A educação, como prática social, tem realizado
diferentes discussões sobre o processo inclusivo iniciado na
década de 1990 no Brasil, com o objetivo de proporcionar a
equidade de oportunidades às pessoas com necessidades
educativas especiais.
Mirian Célia Castellain Guebert. Inclusão: uma realidade em discussão.
Editora EBPEX: Curitiba, 2010 (com adaptações).
Quanto à educação especial e ao papel do professor na
educação inclusiva, julgue o item.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei
n.º 9.394/1996) é fundamentada no Parecer n.º 17/2001,
do Conselho Nacional de Educação, que define os
caminhos que a educação básica deve seguir para
garantir que a educação especial, enquanto modalidade
de ensino, favoreça o processo de aprendizagem dos
estudantes que necessitam desse recurso no sistema
educacional.
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