Após um ano de trabalho intenso, uma equipe pedagógica atingiu os objetivos a que se propuseram. Contudo,
o grupo se sentiu frustrado quando percebeu que a
comunidade não reconhecia estes mesmos objetivos
como relevantes. Tomando como base a discussão de
Neves (in: Veiga, 1995) sobre a articulação entre a autonomia da escola e a racionalidade, esse caso evidencia
que
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