Um dos principais desafios que enfrentam os professores dos primeiros anos do ensino fundamental é a compreensão dos novos conteúdos associados ao conceito
de espaço geográfico. De fato, alguns autores entendem
que a dificuldade dos professores em compreenderem
esses novos conteúdos, desenvolvidos, principalmente,
a partir da década de 1980 e disseminados por documentos oficiais (como os PCNs), pode ser um obstáculo para
superar, também,
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