A Priorizar metas de desempenho nas áreas avaliadas nacionalmente, garantindo que todos os estudantes recebam oportunidades idênticas de aprendizagem, o que assegura igualdade de condições conforme previsto na lei.
B Estabelecer metas formativas voltadas ao desenvolvimento integral do aluno, desde que não interfiram no cumprimento das metas de rendimento e eficiência determinadas pelos órgãos de controle
C Ampliar os objetivos educacionais para incluir dimensões éticas, sociais e profissionais, promovendo integração entre diferentes áreas do conhecimento e fortalecendo a participação da comunidade, sem desconsiderar os resultados de aprendizagem.
D Concentrar esforços pedagógicos nas disciplinas-base, articulando o conteúdo com a realidade dos alunos, ainda que se reduza o espaço de participação da comunidade para acelerar a execução do plano.