A Avançar, gradualmente, no processo de construção do sistema alfabético de escrita.
B Identificar dados apresentados de maneira organizada na forma de tabelas e gráficos (barra e pictórico).
C Compreender e utilizar os instrumentos convencionais e não convencionais de medida como formas de comparar quantidades contínuas e descontínuas.
D Identificar os significados do número em contextos diferentes que envolvam códigos numéricos, medidas e contagens.