A a organização de uma dinâmica educacional cujo objetivo é a formação teórico-prática a partir do diálogo permanente entre aluno e supervisor institucional.
B a conjugação entre a atividade de aprendizado do aluno no campo de estágio, sob o acompanhamento direto do supervisor de campo e a orientação e a avaliação efetivadas pelo supervisor vinculado à instituição de ensino.
C o conjunto de atividades de caráter prático desenvolvidas pelo aluno no campo de estágio, sob o acompanhamento e a orientação diretos do supervisor de campo.
D o desenvolvimento de um processo de ensino-aprendizagem da prática profissional do assistente social, tendo como referência a tríade aluno, supervisor de campo e usuário dos serviços sociais.
E a presença do supervisor da instituição de ensino no campo de estágio juntamente com o supervisor de campo durante todo o tempo de permanência do aluno naquele local.