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#2268709

"Um amigo jornalista, mais experiente, voltou para me buscar: “Está bem que você seja idiota a ponto de achar que jogando pedras na vitrine você está resistindo. Mas não precisa ser demais, a ponto de jogar pedra e ficar aí parado”. Mais tarde, nas noites da clandestinidade, ou mesmo nas conversas de cadeia, pude ir ligando coisas, compondo um quadro mais claro do que foi o golpe de Estado (...) (...) Os estudantes também estavam tentando resistir. Só que na Universidade de Direito, no Rio, para falar apenas da experiência que me foi mais próxima. Num depoimento prestado em 1970, Vladimir Palmeira, que em 68 era o grande líder do movimento estudantil, contou que eram mais de trezentos. A mesma disposição heroica, as mesmas frases de efeito: resistir até o último homem ou então: daqui a pouco chegam as armas do dispositivo militar do presidente. (GABEIRA, Fernando. O que é isso, companheiro? São Paulo: Companhia das Letras, 2009, p.15.)
Identifique nas alternativas abaixo aquela que corresponde ao contexto da história do Brasil a que o texto se refere:

  • O governo de Médici, que intensificou a repressão aos opositores, tornou a censura ainda mais rígida e manteve o Ato Institucional nº5, que lhe dava poderes para fechar o congresso.
  • O governo de Getúlio Vargas, caracterizado pela centralização e personalização do poder e pela suspensão dos direitos constitucionais.
  • O governo de Médici, que após pressões da sociedade civil organizada, deu processo a um início de abertura democrática que colocou fim ao regime militar.
  • Ao governo de JK, que viabilizou, por uma política desenvolvimentista, a criação de uma nova cidade para abrigar a capital federal do país.
  • Ao governo de Collor, que confiscou os valores das cadernetas de poupança, limitando os saques a 50 mil cruzados novos.
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