De acordo com Martínez (2003) a participação do Psicólogo da construção do Projeto Político
Pedagógico se constitui como uma dimensão emergente do trabalho psicológico que pode favorecer a
consolidação de sua atuação neste contexto e o aprimoramento da ação educativa na instituição de
ensino. A autora apresenta vários aspectos da atuação do psicólogo na construção e implantação da
proposta pedagógica da escola, tais como:
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