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#1862609
Pedagogia: Legislação da Educação, Educação de Jovens e Adultos – ENCEJA E PROEJA – Decretos e portarias, Temas Educacionais Pedagógicos, Projeto Político Pedagógico
2022 FCC SEC-BA
Coordenador Pedagógico Padrão P Grau III

Na atuação dos gestores na construção do Projeto Político Pedagógico (PPP) em relação aos sujeitos da Educação de Jovens e Adultos (EJA), verificamos que 75% dos gestores reconheceram que o PPP não contemplava o sujeito da EJA e suas especificidades, sobretudo seus anseios em buscar a escola para consolidar aprendizagens.
(PEREIRA, D.M.L. de S.; Oliveira, M.O.M. de; Freitas, K.S. de. O projeto político pedagógico e a gestão da EJA em escolas públicas estaduais no município de Salvador. In: Amorim, A.; Dantas, T.R.; Aquino, M.S. (Orgs.). Educação de jovens e adultos: políticas públicas, formação de professores, gestão e diversidade multicultural. Salvador, EDUFBA, 2017, p. 155)
Considerando as especificidades do aluno da Educação de Jovens e Adultos, é correto afirmar que  

  • estudantes adultos são contemplados pela BNCC, na formação para o mundo do trabalho.
  • a educação do adulto trabalhador se desenvolve com seus pares, fora do ambiente escolar.
  • estudantes trabalhadores são produtores de conhecimento a serem valorizados e validados.
  • a educação fora da idade própria é resultante da ausência de vagas para alfabetizar a todos.
  • estudantes trabalhadores tornam a escola um ambiente democrático, participativo e plural.
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