Um professor de Artes deseja realizar uma avaliação
completa do processo de aprendizagem de seus alunos
em um projeto de criação de esculturas a partir de
materiais reciclados. Para atingir esse objetivo o
professor pode fazer uso de diversos tipo de
instrumentos avaliativos. Considerando as avaliações do
tipo somativa, diagnóstica e formativa e que o professor
vai fazer uso de cada uma delas apenas uma vez,
assinale a sequência de avaliações mais adequada para
acompanhar o desenvolvimento dos alunos, desde o
início até o fim do projeto.
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