A A documentação não é uma descrição ou mera constatação do acontecido, nem o que se documenta é uma representação direta do que as crianças fazem e dizem.
B Tão importante quanto observar, registrar e investigar sobre os processos de conhecimentos das crianças é, posteriormente, saber narrá-los.
C A prática de documentação ocasiona alterações nas concepções dos adultos sobre a criança e a infância, provocando mudanças no seu relacionamento com elas.
D Tão mais consistente e confiável será a documentação pedagógica quanto mais neutros forem os registros imagéticos e escritos feitos pela professora ao longo do ano.
E A documentação pedagógica tem por princípio a importância da escuta, da observação, do registro e da interpretação.