A adoção de parâmetros genéricos de avaliação pedagógica, valorizando os pequenos progressos do grupo em que o aprendiz está inserido.
B organização de todas as atividades, evitando práticas como horário reduzido, alimentação em horário diferenciado e aula em espaços separados.
C avaliação permanente da família, favorecendo a compreensão de avanços, desafios do processo de escolarização e de possíveis fatores que nele interfiram.
D intervenção na área clínica quando o estudante estiver submetido a tratamento terapêutico e progresso pedagógico.