Considerando o cenário de acelerada renovação das
tecnologias baseadas em inteligência artificial, Azambuja
e Silva (2024) discutem um processo que denominam
technotização, em referência à necessidade de que os
educadores estejam constantemente se atualizando do
ponto de vista do domínio das novas tecnologias intelectuais e culturais. Nesse contexto, segundo os autores,
o processo de alfabetização tecnológica se torna
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