Em sua pesquisa no contexto das creches, Piva (2020)
fundamenta-se em uma definição específica, de um
fenômeno que exige e/ou gera “mudanças relativas às
formas como as crianças lidam com o tempo, habitam
os espaços, relacionam-se com os seus pares, utilizam artefatos durante a jornada na creche etc.”.
Trata-se da definição de
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