A olhar para a singularidade de cada caso de alunos com deficiência, garantindo seu acolhimento individualizado.
B desenhar uma abordagem pedagógica uniforme, assegurando a consistência da qualidade pedagógica na escola para todos.
C valorizar o papel da arte e do desenho na sala de aula, ampliando a oferta dessas atividades na educação infantil.
D remover as barreiras para o conhecimento, propondo metodologias de ensino acessíveis a todos.
E desenvolver atividades cujos objetivos possam ser alcançados pela maioria, de forma que as características médias de aprendizagem parametrizem seu grau de exigência.