A pressupõe o exercício de separação dos sujeitos, que é um método de conhecimento e uma maneira pela qual o indivíduo toma consciência de si.
B inicia quando a criança toma consciência da existência de um “ego”, de um “outro” e de uma “coletividade”.
C consiste em desenvolver a capacidade de administrar a sua vontade e a do “outro” como parte de uma família, de uma comunidade e de um corpo social.
D é lento e impreciso, uma vez que os indivíduos desenvolvem sua percepção de “si” e do “outro” em meio a vivências cotidianas.