A Responder sempre às dúvidas que os alunos apresentam para evitar que eles consultem, diretamente, outras fontes de informação.
B Evitar oferecer esclarecimentos individualizados sobre a realização da atividade proposta para não comprometer a autonomia dos alunos.
C Oferecer para leitura, textos com extensão e vocabulário bem acima das habilidades de leitores pouco experientes.
D Agregar algumas informações para que determinadas atividades que podem parecer muito difíceis para certos alunos, se tornem possíveis de realização.
E Evitar produções orais com destino escrito, pois elas limitam que os alunos aprendam alguns dos comportamentos de um bom leitor.