Na obra Aprendizes com autismo (2016), a pesquisadora Sílvia Orrú aponta para a importância do aprendiz com autismo ser considerado como um sujeito com possibilidades de aprendizagem. Nesse sentido, a pesquisadora defende um trabalho pedagógico estruturado em eixos de interesse.

Considerando essa proposta, analise as seguintes afirmações:

I. O caminho das práticas pedagógicas inovadoras e não excludentes não é focar nas inabilidades, nos déficits, naquilo que os alunos não sabem fazer.

II. O foco não é que ele aprenda necessariamente os conteúdos curriculares impostos, mas sim proporcionar espaços e momentos de aprendizagem a partir de seus interesses.

III. Consiste em olhar para o aprendiz e compreendê-lo como um sujeito que aprende e promover condições para que ele se expresse a sua maneira.

Estão corretas as afirmativas