A É tida como o modelo de observação do ensino mútuo desenvolvido na Educação Infantil.
B É tida como o modelo em que a formação do professor estava ancorada nos estudos desenvolvidos na Escola Normal e a prática era desenvolvida na Escola Modelo anexa à Escola Normal.
C É tida como o modelo em que a prática acontecia de forma “artesanal”, por meio da convivência, observação e imitação de outro professor.
D É aquela desenvolvida por professores mestres no ensino mútuo
E É tida como o modelo colonial da forma estruturada da docência, sem espaço para a prática.