A ensinar os métodos de simplificação de tarefas, conservação de energia e organização da rotina ocupacional.
B considerar secundária a análise de atividades na solução de problemas de origem funcional e que interferem no desempenho ocupacional independente.
C avaliar se a tecnologia assistiva é adequada e se está de acordo com as necessidades específicas de cada aluno.
D monitorar e avaliar o uso de muletas, bengalas e andadores no espaço escolar uma vez a cada ano.
E identificar problemas, atribuindo ao professor a responsabilidade de solucioná-los.