A Observação crítica, múltiplas formas de registros (relatórios, fotografias, desenhos, coletâneas de atividades, etc.), documentação específica e não retenção das crianças, objetivando análise do processo ensino-aprendizagem.
B Registro do relatório escrito pela professora de forma clara, destacando conteúdos e apontando as dificuldades das crianças, para que os pais, a coordenação e direção da escola estejam cientes da trajetória da criança.
C Organização da coletânea de todas as atividades realizadas pela criança, com a finalidade de entregá-la à família, objetivando comunicar as dificuldades e avanços, e apontar o nível de desenvolvimento.
D Elaboração de provinhas e testes adequados à faixa etária, garantindo uma avaliação mais precisa, que contemple os conteúdos necessários para que a criança possa seguir no Ensino Fundamental.