A evidenciar a progressão ocorrida, classificando as crianças em “aptas” e “não aptas”; “maduras” ou “imaturas”.
B considerar a observação das atividades realizadas em períodos específicos e empregar uma forma de registro única.
C ser centrada em instrumentos normativos, sem levar em conta componentes sociais e/ou culturais.
D valorizar as produções coletivas em detrimento das individuais, uma vez que crianças da mesma idade apresentam o mesmo grau de desenvolvimento.
E basear-se em informações coletadas ao longo do tempo, por meio de múltiplos registros.